美本申請：不同類型的項目如何選？

在Common Application申請系統(tǒng)中的活動部分中，最主流的三大課外活動形式是夏校、競賽和公益活動。具體每個類別的活動有哪些特征？適合怎樣的學生？

01夏校項目

夏校Summer School是指每年6-8月，由美國眾多大學為國內(nèi)外高中生、本科生和社會人士開設(shè)的專業(yè)課程，常被稱作申請美國藤校的“直通車”。

當然，申請上藤校的夏校不等于就能申請上藤校，但是可以讓你要申請的學校招生官知道你是被篩選過的“潛力股”。這一點在申請Top30-50、甚至是前30的學校時將大有助益。

對于目標非常清晰的同學，可以進一步了解ED（提前決定錄取院校），準備文書“為什么選擇我們學校”的素材，用于申請?zhí)崆颁浫?/span>。另外，大部分夏校都是有學分或者成績的，這樣一來，目標院校的招生官也可以更直觀地了解你能否適應(yīng)他們學校。

02競賽項目

學術(shù)競賽是就一門或多門學科根據(jù)不同規(guī)則進行的超出課本知識的考試/競賽，主要可分為兩大類，即“做題型”競賽和“科研型”競賽。競賽能夠充分體現(xiàn)學生的學術(shù)能力。如果參加過含金量高的比賽，在國際比賽中拿獎，學生的學術(shù)能力能夠得到非常好的展現(xiàn)。

做題型競賽

AMC、奧林匹克、物理碗等比賽目前在國內(nèi)都被大家所熟知。如果孩子可以在不花費過多精力的情況下拿到不錯的成績，一定要參加此類競賽，尤其是理工生。

科研型競賽

不同于做題型競賽，此類比賽不是刷題就能出結(jié)果的，在國內(nèi)也相對不普遍。其通常要求學生進行前沿課題的研究，并寫出學術(shù)論文或進行學術(shù)展示。所以這類競賽的難度更高、獲獎數(shù)量更少，含金量也更高。

03公益活動項目

美國招生官特別強調(diào)需要做有意義且持續(xù)的社區(qū)服務(wù)：“持續(xù)”的定義是至少一年的時間；“有意義”是要能夠激起同理心和利他行為 (empathy and altruism)，讓年輕人深入去了解自己身邊的世界。

無論你本身是什么背景專業(yè)的學生，公益活動的方向都可以跟專業(yè)相關(guān)聯(lián)。以近幾年常申專業(yè)之一的心理學為例，除了在學術(shù)方面進行相應(yīng)的課程學習、項目實踐和科學研究之外，在公益活動方面也可以多多“學以致用”，比如針對留守孩子的心理紓解等，由此積累自身在這方面的實踐成果。

除此之外，領(lǐng)導(dǎo)力也是美國大學看重的學生特質(zhì)之一。最直接的方式就是利用自己的領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)建一個公益項目或社團，發(fā)動和影響更多的人參與到某項公益事業(yè)中來。如果原本自己一直某個公益組織或項目里，后續(xù)也可以考慮發(fā)展成為部門領(lǐng)導(dǎo)或項目負責人，從而體現(xiàn)公益活動的發(fā)展性以及個人的成長。

總而言之，在背景項目的挑選上需要“因地制宜”：文商科重實踐、理工科看科研、藝術(shù)重作品。寧愿小而精，不要大而全，根據(jù)申請專業(yè)進行有的放矢的背景提升才能更有競爭力。